所謂兒童“溺愛(ài)綜合征”，是指由于成人對(duì)孩子的縱容、溺愛(ài)所造成的一系列異常表現(xiàn)：

  (1)性格改變。孩子會(huì)變得任性自私，易發(fā)脾氣，凡事以自我為中心，對(duì)自己要求放松，孤僻，不合群，有的還表現(xiàn)懦弱、膽怯、自卑。由于性格的孤僻，活動(dòng)范圍狹窄，智力得不到早開(kāi)發(fā)。

  (2)營(yíng)養(yǎng)障礙。表現(xiàn)為偏食、挑食，呈“豆芽菜”形體。由于孩子缺鋅、銅、鈣等元素，造成厭食，加重營(yíng)養(yǎng)不良。與此相反，有的家長(zhǎng)給孩子供給大量的脂肪和高糖食物，使孩子患上了肥胖癥。

  (3)智能發(fā)育受影響。由于過(guò)早地進(jìn)行啟蒙教育，即過(guò)早地進(jìn)行文化知識(shí)的灌輸，大大地超過(guò)兒童年齡所能承擔(dān)的限度。如對(duì)一個(gè)3歲天真活潑的孩子擬定一個(gè)所謂全面的培養(yǎng)計(jì)劃，既學(xué)彈琴又學(xué)繪畫(huà)，同時(shí)還得抽時(shí)間練字、背唐詩(shī)、學(xué)外文，孩子每天在“豐富知識(shí)、提高素質(zhì)”的精心安排下，不斷地“學(xué)習(xí)”，使孩子沒(méi)有一點(diǎn)屬于自己的活動(dòng)和游戲時(shí)間，這樣就束縛了孩子個(gè)性的發(fā)展，相反，往往使單純的孩子無(wú)所適從，對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了厭煩心理，結(jié)果事與愿違。

  (4)自理能力差。由于家長(zhǎng)把孩子視為珍寶，嬌生慣養(yǎng)，而造成孩子鄙視勞動(dòng)、厭惡勞動(dòng)，不僅動(dòng)手能力差，同時(shí)獨(dú)立生活能力也較差，難以適應(yīng)集體生活。

  防治溺愛(ài)綜合征很簡(jiǎn)單，只要愛(ài)和管柜結(jié)合，不要只愛(ài)不管、愛(ài)得過(guò)度即可。

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